一、字詞園地

對于每個單元的生字詞語，我們都要會讀會寫會用，本單元需要重點復習的字詞可分為以下6類：

1、容易讀錯的字。

（1）、注意黑體字的平翹舌以及調號，建議多讀多練，達到見字知音，也可結合詞語意思來識記。

盡職（zhí） 蹭飯（cèng） 欺侮（wǔ）

啄食（zhuó） 叫囂（xiāo） 哺育（bǔ）

侍候（shì ） 黃浦江（pǔ）引吭高歌（háng）

掄拳（ lūn） 淪落（ lún ） 奢侈（shē chǐ）

一絲不茍（ gǒu） 窺伺（kuī sì）

（2）、本單元其它要求認識的字有：

慮、屏、稿、腔、殃、折、疙、瘩、惡、聾、啄、伏、啍、啼、凄、吠、促、頗、供。

請同學們自讀自查，如有讀不準的請到課本135頁識字表中多拼讀幾遍。

2、多音字

多音字是一項難點，有些同學總是會記混，建議大家根據詞語的意思來記憶讀音，這種理解記憶是最有效的。

屏：bǐng 屏息凝視（形容全神貫注地看，都不敢呼吸一下。）； píng 屏風（室內一種陳設，用來擋風或遮蔽的類似于墻的一種設備，上面常有字、畫圖。）； bīng 屏營（謙詞，用于信件中，意思是惶恐。）

惡：wù 可惡; è 兇惡； ě惡心。

看：kàn（使視線接觸人或事物） 看見；kān（守護，監視 ） 看門，看護。

折：zhé 折斷（斷，弄斷，使某東西彎轉、彎曲）；shé 打折了（斷了），折本（虧損）； zhē （翻轉、倒騰）折騰、折跟頭。

供：gōng 提供、供養不周（給需要的人準備著東西）； gòng 供佛、供品。

悶：mēn（因空氣不流通而引起的發悶的感覺）悶氣、悶熱；mèn（心煩；密閉不透氣）悶悶不樂、愁悶。

3、本單元需要掌握的生字詞語

（1）、以下詞語有些是文中出現的精彩成語，有些是含有生字的必須掌握的詞語，要求都得正確拼讀，正確書寫，理解詞語意思。通過自讀自查，找出陌生的那個去查找資料，多寫幾遍。

無憂無慮 屏息凝視 蹭你的臉 豐富多腔

傾盆大雨 生氣勃勃 局促不安 頗有意思

昂首挺胸 東倒西歪 一絲不茍 咕咕叫

一聲不哼 三眼一板 從容不迫 供養不周

空空如也 架子十足 引人注目 大吃一驚

枝折花落 解悶 青蛇 遭秧 討厭

堤壩 忠誠 病毒 成績 孵出 警戒

喝湯 挖掘 埋伏 啼叫 狂吠 戲劇

譬如 侍候 飯館 附近 脾氣 敏捷

提供 增添 貪玩 盡職 稿紙 腔調

（2）、注意容易寫錯的字：

侍：單人旁，“侍候”，與雙人旁“待，等待”區別開。

慮：“心”字底，與“虛，虛心”比較記憶，用“心”考慮，學業上要“虛心”。

勃：右邊是“力”，不要寫成“攵”，有力量、有勁頭才顯得生氣勃勃。

捷：與“捿”區分開。

添：“天”字下邊是“小”字多一點，共11筆。

悶：“門”里邊是“心”，不是“必”，把“心”關在門里，才顯得悶。

4、形近字組詞

幾乎每一個生字都有幾個形近的朋友，如能把它們的朋友放在一起進行專門區分識記，會起到舉一反三的作用。

職（職業） 稿（稿紙） 戒（警戒）

織（紡織） 搞（搞笑） 戎（戎裝）

腔（腔調） 慮（考慮） 脾（脾氣）

控（控制） 虛（虛心） 碑（石碑）

遭（遭秧） 討（討厭） 譬（譬如）

糟（糟糕） 付（付錢） 壁（璧玉）

侍（侍候） 肝（肝臟） 俏（俏麗）

待（等待） 稈（麥稈） 峭（陡峭）

淪（淪落） 渙（渙散） 俊（英俊）

掄（掄拳） 煥（煥發） 峻（嚴峻）

倫（倫理） 換（交換） 竣（竣工）

5、近義詞

大多近義詞中都有一個相同的字，這個字代表著這兩個詞共同含有的意思。

高傲—傲慢 嚴肅—嚴厲 古怪—奇怪

勇猛—勇敢 討厭—厭惡 欺侮—欺負

侍候—伺候 鄭重—莊重 盡職—負責

6、反義詞

找反義詞時，可以用情境想象法，想象著與一個詞語情境完全相反的畫面，就容易找到形容那個畫面的詞語。

奢侈—儉樸 敏捷—遲鈍 偶然—必然

老實—狡猾 溫柔—粗暴 討厭—喜歡

勇猛—怯懦 從容不迫—張慌失措

變化多端—一成不變

二、課文內容概括

1、《貓》是著名作家（老舍先生）寫的一篇散文，課文生動地描寫了貓的（古怪性格）和小貓（滿月時的淘氣可愛），表達了作者對貓的（喜愛）之情。

2、《母雞》通過寫發生在母雞身上的（點滴小事），表現了作者對母雞（看法的變化），表達了作者對（母愛的贊頌）之情。

3、《白鵝》通過寫白鵝的（叫聲）、（步態）、和（吃相），表現出了白鵝的（高傲），表達了作者（對白鵝的喜愛）之情。

三、日積月累

蜂 （唐 羅隱）

不論平地與山尖，無限風光盡被占，

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

1、這首詩的意思是：（無論是在平地還是山峰，凡是有鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領了，它們采盡百花的花粉，釀成了蜂蜜，到頭來又是在為誰忙碌呢？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？）

2、這首詩運用的是（借物喻人）的手法。詩人借對蜜蜂辛勤勞動的描寫，以及對它們勞動意義的思索，贊頌了那些（像蜜蜂一樣奉獻了一生、不求名利的勞動者）。

3、這首詩中表達作者對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的憤慨之情的詩句是：（采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？）。

四、含動物的詞的比喻義。

千里馬：常用來比喻人才，特指有才華的青少年。

百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。

領頭羊：指在團體中起主導作用的人。

小蜜蜂：指辛勤勞動而且無私的人。

紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。

變色龍：比喻見風使舵或在生活中善于變化的人。

鐵公雞：比喻吝嗇、小氣、一毛不拔的人。

應聲蟲：比喻隨聲附和的人。

哈巴狗：比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。

老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。

五、冒號的用法

冒號的用法常見這三種：

1、先總說后分說，在總說后面用冒號。

課本61頁的三個例句中的冒號都是這種用法。

2、冒號用在提示語的后面，冒號下面的話是直接引用別人說的內容。

如老師說：“同學們，明天我們要進行期中測試。”

3、在提示詞的后邊，表示引出具體的內容。如快看那邊：紅色的是辣椒，紫色的是茄子，黃色的是南瓜。

六、復習反語的用法

1、什么是反語？

反語就是通常所說的說反話，運用跟本意相反的詞語來表達心中的意思，是一種帶有強烈感情色彩的手法。

比如：鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

這句話從字面上看，好像是作者在嫌棄鵝吃飯時太麻煩人，擺架子，實際上字里行間里卻蘊含著作者對白鵝深深的喜愛之情。本單元課文中的好些句子都是這種用法。

2、反語同比喻、擬人一樣，也是一種修辭手法，我們說話和寫作的時候，如果能夠適當地用上這些修辭手法，會讓你的文章顯得特別的生動、有趣。

如：瞧這茄子長得多討厭，把茄枝都壓彎了。

這句話明貶實褒，說話的人是在夸獎茄子結得多呢。